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        2019年明珠學校教導處工作計劃

        來源:辦公室    時間:2019-02-22 13:47   瀏覽:

        2019年明珠學校教導處工作計劃

        一、指導思想    

        教導處以提高教學質量為中心任務,從抓常規管理、抓教研教改入手,力求實效、狠抓落實。以科學、規范的管理制度為保障,不斷加強對課堂教學的常規管理,教師的業務能力培訓,學生良好學習習慣的培養。通過形式多樣的師生活動,調動教師工作積極性,激發學生學習興趣,營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風,為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。    

        二、工作目標    

        (一)加強教學常規管理,努力提升教學質量。    

        (二)重視校繩文化延伸,加強主題校本教研。    

        (三)加強師資隊伍建設,促進教師專業發展。    

        (四)豐富校園文化活動,全面提高感恩素養。    

        三、具體措施    

        (一)抓實教學常規管理,強化過程監督    

        1、嚴格執行課程計劃    

        按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程,不任意增刪課時。加大課程管理巡查力度,對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查,發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間,要求學生按時到校,教師及時放學,關注學生身心健康。    

        2、加強教學常規管理    

        各位任課教師將繼續按學校的要求做細做實“備、教、輔、改、考、評”各環節的工作,教導處將對每位教師教學情況例行檢查與隨機督查相結合。對重點年級、重點學科、薄弱教師的教學情況進行蹲點檢查,逐項細查,逐步分析,逐個交流。限制電子產品教學時間,堅決糾正學生不良讀寫姿勢,提醒學生遵守“一尺、一拳、一寸”要求。    

        3、加強作業與檢測管理。    

        嚴格控制作業總量,嚴禁懲罰性作業。作業內容要精選,作業設計要精心,力求使布置的作業更具科學性、合理性和實效性。對不同層次的學生,進行分層布置,分層批改,切實減輕學生過重的學業負擔。開展中小學生“書包瘦身”行動,控制學生作業時間和作業總量。嚴禁布置要求家長參與學生作業的檢查與批改。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查,重點檢查教師的上課和學生作業的規范格式,教師的二次批閱,以批改促作業質量提高,做到不錯批,漏批。    

        4、抓好學困生輔導。    

        遵循“面向全體,注重差異”原則,指導老師們利用課余時間對學困生采取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷,完成作業,克服學習困難。每位教師要有愛心、熱心、耐心,始終對學生充滿信心,要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功,重視學生的學習心理,幫助他們樹立信心,激發他們學習積極性。    

        5、加強質量監控。    

        考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生發展的重要措施。階段性檢測由教師嚴密監測,及時批改,認真評講、分析試卷。組織好期末教學質量的檢測工作,做好成績統計、質量分析和反饋工作,對存在的問題要及時采取補救措施。    

        6、加強學籍管理,健全學籍檔案。    

        為一年級新生建好學籍,嚴格把好轉學、休學、復學等手續的辦理,學生信息及時錄入全國學籍系統。   

        7、加強體育藝術教育。

           確保每天活動一小時時間的落實,并認真組織。每天早操時間增加身體素質訓練項目(1分鐘跳繩練習等),每天布置適量的體育活動家庭作業,把體質健康水平作為優秀班級考評指標之一?!?/span>

        (二)加大質量監控力度,提高教學質量    

        1、理論引導實踐。    

           教育觀念是教育行為的內驅力,沒有先進的教育觀念,就不會有進步的教育實踐。深入研究優質課堂教學策略,注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究,強調教師對自己教學行為的分析與反思,以學生的“學”評價教師的“教”,使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生發展的過程。以習慣養成和夯實基礎為重點,尊重差異,培養興趣,關注體驗,發展能力,促進學生和諧健康發展。    

        2、聽推門課。    

        教導處和校級領導繼續分學科聽推門課,課后所有聽課人員必須和執教者逐一進行認真、細致的點評,切實提高常態下的課堂教學效率。    

        3、蹲點薄弱年級。    

        針對各年級語數英期末考試情況,本學期教導處將安排相關中層領導蹲點薄弱年級。尤其要對薄弱年級的薄弱學科跟蹤督查,排查得失原因,提出具體整改措施。    

        4、教學反思促成長。    

        美國學者波斯納提出教師成長的公式:“教師成長=經驗+反思”。繼續提高教學反思的有效性,引導教師重點關注以下內容:一要反思教學行為是否達到教學目標;二要反思課堂是否落實了學生的主體地位;三要反思是否創造性地使用了教材;四要反思教學過程是否存在著“內傷”;五要反思是否迸發出“智慧的火花”提高教學反思質量。    

        (三)加強教師隊伍建設,促進專業成長    

        1、校內加強管理。    

        制定目標詳細,內容明確的教師學習計劃,嚴格按計劃執行。進行診斷性的聽課和評價活動,對教學上有問題的教師進行會診,幫扶。對業務薄弱的教師進行跟蹤式輔導。領導班子分年級段進行教育教學監督指導,不走形式。對每位教師的教育教學工作進行考核并記錄,制作教師個人檔案袋,并根據每次檢查進行指導,提出改進意見,便于教師及時改正。組織青年教師進行賽課比賽?! ?/span>

        2、借助外校資源。    

        有了專家的智慧引領,老師們才會在創建高效課堂的路上走得更快、更遠。學校將一如既往地采用派出去、請進來的形式讓教師們聆聽專家的專業引領。繼續鼓勵教師參加名師工作室的活動,積極參加市內、市屬的各項教研活動,與結對學校天杭、一小、一初溝通,參加對方學校的研討會、經驗交流會,爭取讓更多的年輕教師到外校拜師跟班學習。   

        (四)開設豐富多彩活動,提升學生素養    

        我校將大力開展豐富多彩的學生活動,給學生一片屬于自己的天空,讓學生充分發揮自己的興趣愛好和個性特長,從而達到了培養創新實踐人才和實現人的全面發展的目的。    

        1、暢游書海,快樂成長。    

        為打造書香香校園,各年級將開展 “相約好書,牽手美文”讀書活動。各班開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書,交一個朋友”、“好書推薦”等活動。學校將舉辦讀書新星、書香班級等評選活動,對先進個人和班級進行表彰,通過活動指導并激勵學生快樂讀書,共享讀書的樂趣。以進一步激發廣大學生讀書的欲望,營造書香校園。    

        2、為弘揚民族優秀文化傳統。    

        利用校本教材,每日經典誦讀時間讓同學們在讀經典的過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統,進一步加強學生對中華經典誦讀重要意義和實質內涵的了解,著重提高中華經典誦讀活動的影響力,著力培養經典誦讀的學習習慣和氛圍,充分推動中華經典誦讀活動的全面開展,并在全校范圍內策劃舉辦詩詞大賽初賽、決賽。    

        3、組織競賽,遍地開花。    

        開展多形式的學科競賽是推動各學科的教學發展,調動學生學習積極性的重要手段。各教研組將開展各項賽事,結合初中人機對話、科學實驗操作技能、詩詞考級等活動方式,對學生的各項能力比一比,對教師們的教學促一促,同時,也為師生們的課余生活增添一道豐富、靚麗的風景線。



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